【教育篇学习是始终追求进步的人生态度】学习是始终追求进步的人生态度

【教育篇学习是始终追求进步的人生态度】学习是始终追求进步的人生态度

　　华阳社区学校有两个校区，分别位于华阳社区文化活动中心及华阳社区青年服务中心，总建筑面积达平方米，独立校舍建筑面积达7平方米。居民区教学点设施条件不断优化，每个教学点面积基本达到100平方米。作为长宁区示范社区学校，华阳社区学校多年来通过对数字化硬件系统【教育篇】学习是始终追求进步的人生态度上学习平台的搭建，数字化、移动平台、云技术、新媒体资源的引进和整合，初步形成了数字化特色。同时在老年教育方面，坚持需求导向，加强学校规范化建设、加强课程精品化建设、加强活动多样化建设、加强项目品牌化建设，打造“零距离、零门槛”的百姓学习家园。

　　华阳社区学校作为社区教育主阵地，引领21个居民区教学点，服务社区、以学凝人，构建“时时可学、处处能学、人人皆学”的终身学习平台，营造“勤学、乐学、善学”的社区学习氛围。在区社区学院的关心指导下，华阳社区学校取得长足发展，先后荣获长宁区示范性社区学校、上海市社区教育先进单位、等荣誉称号。华阳街道先后荣获全国社区教育示范街道、全国创建学习型社区示范街镇（养生可行性）上海市学习型社区、上海市社区教育示范街道、上海市学习型社会建设与终身教育工作先进单位（霜降怎么养生）等荣誉称号。

　　社区学校作为市民终身学习课堂，坚持以公益性、服务性、普惠性为办学原则，实行规范性管理、人性化服务，提升学校标准化建设水平。一是制订华阳社区学校办学章程。对社区学校的行政事务、课程设立、教材开发、师资队伍、财务收支等进行规范管理。二是筹措教育经费。社区学校有固定办学经费，主要由财政拨款、学费收入及社会捐资三部分组成。社会捐资中，2013年成立顾振乐文化教育基金，为开设艺术课程、举办文化交流等活动捐资。三是制定计划、做好总结。结合社区实际，社区学校每年设立教学目标、规划建设方案、制定具体计划，年底对工作进行总结，确保各项工作按计划有效落实。四是确定教学内容、推进教学工作。以丰富教学内容、深化课程建设、培育学习团队为抓手，依托社区骨干教师力量，形成超过28门课程，社区学校学员对学校课程满意度达%以上。社区共有团队2支，定期开展学习活动，参与活动人员达00余人。五是规范对居民区教学点管理。对居民区教学点进行定期走访，并通过居民区文教主任会议，布置社区教育相关工作，听取教学点工作汇报，有针对性进行工作指导及检查。

　　华阳街道高度重视数字化学习工作，将数字化学习建设及管理纳入社区教育体系，作为社区教育的重要组成部分，与社区教育共同发展。以社区学校、东方信息苑为核心枢纽打造数字化锇是养生络，涵盖21个居民区教学点、华阳敬老院、学习睦邻点，形成线上学习与线下互动相结合，自主学习与集中面授相结合，传统学习与智慧学习相结合，真正实现时时可学、处处可学的愿景。

　　社区每家每户、每个驻区单位的3万份华阳社区报、小区中的2个宣传栏和12个电子显示屏，以及“长宁华阳”公众微信号，均广泛宣传数字化学习意义及内涵，植入智慧教育信息咨询，并通【教育篇】学习是始终追求进步的人生态度站”“智慧信息”“智慧科普”等多元推送渠道以及“美丽华阳?智慧生活”社区科技体验应用中心，为市民提供多元学习渠道。

　　依托社区学院的数字化学习平台，积极开展在线实时互动学习。学员们可借助“云课堂”教学支撑平台，通过“异屏”多地共同开展学习。在各居民区教学点开设居民喜爱的手工艺、声乐、舞蹈、编织等传统课程的同时，大力宣传数字化教学的优势和作用，提高对“学在数大连养生馆的知晓率，激发广大社区群众参与数字化学习的热情。积极动员并组织社区居民参加各类培训及读书活动，鼓【教育篇】学习是始终追求进步的人生态度络自由选择自己喜爱的课程，通过学习提升自身的文化修养，让社区居民免费享受数字化学习的便捷与快乐。

　　为将数字化学习资源进一步向居民区辐射延伸，街道拨出专项经臀部冷养生堂格设立数字化教学活动室，在居民区教学点开【教育篇】学习是始终追求进步的人生态度上学习，利用夏季如何养生保健上的数字【教育篇】学习是始终追求进步的人生态度广东养生茶上图书室等优质资源，通过高性能宽带送到社区居民家中。

　　街道社区学校每年拓展1门深受百姓欢迎的特色课程，并将建设好的微课程资源上传至学在【教育篇】学习是始终追求进步的人生态度、华阳汉唐养生会所站内使用，丰富课程资源平台的同时，促进课程的发展和教学效果的提升，学员与居民受益良多。

　　为提升养老服务能级，圆老人幸福晚年梦，推进老年教育事业发展具有十分重要的意义。老年教育之道，在于生命尊严的教育。习提出的中国梦，包括老年人的晚年幸福梦，只有当社会上的老人都幸福时，和谐社会才更有意义。

　　华阳街道岁以上老人2人，占实有人口的24.26%。所谓大爱无疆、上善若水，爱老人就是爱明天的自己。华阳街道历来十分重视为老服务工作，二十五载“凝聚力工程”一以贯之坚持真心真情服务广大群众，尤其对于老年群体，长期以来始终倾力做好老有所养，老有所依，以及老有所学、所教、所乐、所为的各项工作。

　　华阳社区学校践行开展“三乐”教育，即拓展“乐龄百韵”行动、弘扬“乐心志愿”精神、打造“乐学华阳”品牌。结合养教结合试点工作，在敬老院开设各类课程、讲座、活动等；深化拓展华阳图书馆“凝聚力工程”品牌服务项目，为老人送图书、送影视、送文化；联手社区文化中心，加强老年学习团队培育扶持，丰富老年人精神文化生活。积极动员老年居民老有所学、老有所乐、老有所为，发挥自身特长优势，积极参与全国文明城区创建工作、“三五”学雷锋大型志愿服务活动、双月为老服务活动、“吾志愿”公益服务活动等，在为他人服务中收获快乐，实现自我价值。依托长宁区社区学院专业师资，配送专业文化课程及讲座，结合社区学校春秋季课程开展“乐学华阳”教学风采展示活动

　　，体现学员学习成果；社区学校整合教育资源，针对老年群体开展丰富活动，为老年人提供交流学习、提升文化素养的平台。

　　在区委、区府关于进一步增强社区教育意见的指导下，结合华阳街道群众实际需求，开展“探索社区教育的多元发展模式的实验”，以教育平台多元化、教育资源多元化、教育人群多元化，整合资源，动员多方力量共同推进社区教育事业发

　　社区学校通过专题调研，不断细化实验方案，丰富教育服务内涵，坚持需求导向、目标导向，有针对性地引入社会教育机构、开发学习课程、拓展服务项目。打破空 间壁垒，在户外开展电脑、摄影、英语课程等课程，并引入面点制作、经络养生刮痧等居家实用技能学习，深受居民群众的欢迎。

　　深化“学分银行”建设，逐步完善激励机制。以落实学分银行文化休闲教育课程申报工作为抓手，鼓励居民进行学习成果的认定、记录和转换，让居民学有所得、学 有所获、学有所乐。同时，指导任课老师进行教学大纲、认证申请等材料整理，优化课程建设，并加大日常管理力度，注重资料留底、造册、归档。

　　利用社区电子走访日志等信息化手段，依托社区人才库资源，社区学校组建了一支由名社区老教师、专家学者组成的教师队伍。为加强教师队伍建设，社区学校 对教师采取聘用制、考核制、培训制等管理方式，通过听课、满意度调查、教案管理等方法监控教学质量。同时将社区各类群体受欢迎的课程和k21教师引入社区学 校担任兼职教师，满足社区大众的学习需求。社区学校通过社区学习服务联盟成员先后邀请了石晶明教授；主任医师，师承沪上中医名家施维智先生；邀请了被 老画家西泠申石伽先生收为入室弟子陈心霖老先生；邀请了长宁区插花协会会长，曾担任世博会花艺总监钱丽娟女士；邀请了上海歌舞团独唱演员兼节目主持人，国 家一级演员何爱秋女士等等。

　　结合社区教育多元发展模式探索，华阳社区学校的教育平台由原先较为单一的教室扩展到职校、业大、中山公园、凯桥绿地等多样化场所。将原先零散的各类资源， 通过社区学习服务联盟建设进行整合、梳理、分类、汇总，并通过课程开设、项目拓展等模式将学习服务向老年人、未成年人和楼宇白领等各类群体延伸，宣传和营 造终身学习的良好氛围。

　　学习是人生的“加油站”，教育是和谐社会的“润滑剂”。华阳社区学校以华阳“凝聚力工程”建设及双“四百”精神为引领，规范学校管理、拓展课程建设、探索 理论研究、做实教育服务、培育学习团队、提升学习氛围、打造学习品牌、开展多元活动，以贴心的教育服务，构建舒心的学习家园，打造凝心的学习队伍，营造乐 心的学习氛围，在新时代的今天，开启终身学习服务的新征程。